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Les 1ères CGEA en visite dans une exploitation

Mercredi 7 octobre 2020 la classe de 1ère Bac CGEA s’est rendue au GAEC du Château à Chevigny Saint Sauveur pour une visite d’exploitation.

C’est dans le cadre d’un module professionnel en lien avec un objectif sur l’analyse des pratiques de valorisation, de diversification et de commercialisation de la production agricole que cette de classe de 1ère Bac Pro par apprentissage a fait le déplacement.

Après un bref historique de la ferme, Mr Père Olivier, un des associés du GAEC, nous a fait visiter les bâtiments en cours de transformation et d’adaptation à la vente directe des cultures maraichères produites sur place en plus des productions négociées localement (miel, œufs, viandes, fromages…)

De retour au CFA la classe a fait un compte rendu individuel de la sortie pédagogique.

Nous tenons à remercier Mr O. Père pour son accueil et sa disponibilité.

 

La classe Banc d’Essai visite le GAEC Saint Léger Triey

Jeudi 1er octobre 2020 après-midi, le groupe Banc d’Essai s’est rendu  à Saint Léger Triey pour visiter le GAEC du même nom.  Maxime Durafort (ancien apprenti du CFA) a servi de guide pour expliquer succinctement la situation géographique de l’exploitation et le village de Saint Léger Triey. Il a retracé les dates importantes du GAEC et donné quelques informations clés sur les productions végétales ; les productions animales ; la commercialisation de ces productions et les projets de diversifications !

De retour au CFA, le groupe a repris ses notes pour une restitution individuelle.

Avec nos remerciements à Maxime Durafort pour sa disponibilité et son accueil.

 

Accrobranche au programme de l’après-midi intégration pour les btsa ANABIOTECH et STA

Pas de plage cette année au programme de la sortie d’intégration des BTSA ANABIOTEC et STA mais des branches, des feuilles et des arbres !

Le beau temps était au rendez-vous pour cet évènement qui s’est déroulé le jeudi 17 septembre après-midi en présence de M. Codvelle, Mme Antosik, Mme Chamoin et Mme Locatelli.

Le trajet s’est fait à pied ce qui a permis aux étudiants d’arriver sur place échauffés et prêts à grimper.

Tous les parcours, du plus facile au plus dur, ont été essayés avec grand succès !

 

Les mathématiques au service de la maçonnerie paysagère

Le 24 septembre a eu lieu la 3ème Pluri Mathématiques / Techniques pour les CAPa 2 Jardinier Paysagiste. Nous avons profité de ce temps d’échange pour les initier à la maçonnerie paysagère. Rendez vous était donc donné au Tunnel de Maçonnerie de l’EPL pour les 24 apprentis et leur 2 formatrices. Au programme, répartis en groupe de 4 par quadrat ils ont pu découvrir le petit matériel, les quadrats d’entraînement et la préparation de lit de pose pour pavés avec une pente à 1 %. Coté Mathématiques les apprentis ont pu revoir les notions de calcul de surface, volume et périmètre en observant et en mesurant les quadras, mais également les pourcentages pour le calcul des pentes. Le tout bien sûr en appliquant les gestes barrières.

Les jeunes ont apprécié le moment et pu mettre en pratique les mathématiques abordées durant leur cursus.

 

Les CS CP en visite à l’entreprise Tracer, spécialiste de la végétalisation urbaine

A l’occasion de la première semaine de formation des CS construction paysagère sur le thème de la biodiversité et du développement durable, nous sommes allés à la découverte de l’entreprise Tracer, spécialiste en végétalisation verticale et urbaine.

Précurseur en France dans la conception et la réalisation de murs végétalisés, la société TRACER installé à Dijon depuis de nombreuses années est heureuse de nous accueillir pour nous faire visiter son usine de production et nous sensibiliser à la mise en valeur de la végétalisation urbaine.

En effet TRACER URBAN NATURE dispose d’une usine basée à Dijon de 3 000m² couvert sur 2.7 hectares qui fabrique tous les supports et substrats, un atelier de métallerie de fabrication de bacs.

A la suite de cette visite, nous sommes allés voir une des créations de l’entreprise, le mur végétal qui se situe place François Rude à Dijon. Cela nous a permis d’observer in situ le rendu d’un tel ouvrage en cœur de ville.

 

Entretien des abords du CFA par le groupe CS construction paysagère

Le Mercredi 16 Septembre 2020, lors de leur première semaine de formation, les 13 jeunes du CS ont été mis à contribution pour entretenir les abords du CFA, sous la responsabilité de Mmes Cieslewicz et Baudouin.

Durant un TP de 7H, 3 chefs d’équipe ont été désignés,  ils ont constitué des groupes de travail et se sont répartis le travail.

3 zones de chantier ont été définies, chacune avec de la taille arbustive, du désherbage, de la tonte, du bêchage, de la taille de rosiers et de l’arrosage.

Chaque équipe a géré son équipement et sa sécurité tout au long de la journée, respectant les distances sociales et la désinfection des outils avant/après.

 

Reportage photo au marché à la manière de Doisneau pour les Term CGEA/CGEH

Dans le cadre d’une approche artistique en Education Socio-Culturelle sur le thème cette année de la photo humaniste, les apprentis se sont mis dans la peau de Robert Doisneau.

                Ils ont parcouru le marché à la recherche du cliché original, d’un moment inattendu, d’un regard, d’une rencontre…. et ont pu ainsi récolter de nombreux portraits, qui feront l’objet  d’une exposition.

                Ils ont joué le jeu et se sont investis dans ce nouveau rôle, certains se découvrant une passion pour la photo. Peut-être de nouvelles vocations……

 

Lecture de paysage sous la pluie

C’est sous un ciel brumeux que les apprentis de BTSA AP en 1ère année ont découvert la lecture de paysage à Asnières-les-Dijon.

A l’arrivée, ils ont pu s’approprier le paysage qui offre une vue sur le Val Suzon, apprendre à faire une lecture sensible et exprimer leur ressenti avant que la brume ne vienne masquer le paysage.

La pluie est également venue se mettre de la partie mais cela n’a pas arrêté les plus téméraires qui s’étaient équipés d’une bâche. Les autres sont allés se mettre à couvert sous les arbres pour finir cette lecture de paysage et faire les croquis.

Cette approche doit aussi leur permettre de faire preuve d’imagination car ils devront représenter de manière plastique le ressenti qu’ils ont eu face à ce paysage en n’employant que des matériaux trouvés sur place.

A eux de faire preuve d’originalité, d’imagination et de créativité…..

 

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